Introducción al álgebra.

Navarro Sosa Carolina
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Introducción al Álgebra


Objetivo PDA: Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una actividad de diagnóstico para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Discusión en plenaria de los resultados y aclaración de dudas.


Sesión 2:



  • Introducción al concepto de área y revisión de fórmulas para áreas de figuras geométricas.

  • Ejemplos y ejercicios prácticos de cálculo de áreas con diferentes figuras.

  • Trabajo en grupos pequeños para resolver problemas relacionados con áreas de figuras.


Sesión 3:



  • Introducción al concepto de volumen y revisión de fórmulas para volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Ejemplos y ejercicios prácticos de cálculo de volúmenes con diferentes cuerpos.

  • Trabajo en parejas para resolver problemas relacionados con volúmenes de cuerpos geométricos.


Sesión 4:



  • Integración de áreas y volúmenes en el álgebra.

  • Ejemplos de cómo representar algebraicamente áreas y volúmenes utilizando variables.

  • Práctica individual de problemas que involucren el cálculo algebraico de áreas y volúmenes.


Sesión 5:



  • Evaluación formativa de los alumnos mediante la resolución de problemas que requieran aplicar los conceptos aprendidos.

  • Retroalimentación individual y colectiva sobre los resultados de la evaluación.

  • Reflexión final sobre el aprendizaje alcanzado y cierre de la clase.


Enfoque de Pensamiento Crítico:



  • F