Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.
Metodología: Proyecto comunitario.
Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:
Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre los elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad".


• Explicar el objetivo de la clase: "Vamos a aprender a reconocer las letras que pueden tener diferentes sonidos y a asociar los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes".


• Motivar a los alumnos a participar activamente en la clase y a trabajar en equipo para lograr el objetivo.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Presentar diferentes palabras y pedir a los alumnos que identifiquen las letras que pueden tener diferentes sonidos.


• Realizar actividades en parejas donde los alumnos practiquen el reconocimiento de letras con diferentes sonidos.


• Mostrar imágenes o tarjetas con palabras y pedir a los alumnos que asocien los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una recapitulación de lo aprendido en la clase.


• Plantear preguntas de reflexión: "¿Por qué es importante reconocer las letras que pue