Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Apolo Lozano

Ubicación curricular

Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Sesión 1: Introducción al concepto de fracciones y decimales
Objetivo: Comprender el concepto de fracciones y decimales, y su relación entre sí.

Inicio (10 min): Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan fracciones y decimales en la vida cotidiana, como por ejemplo, medir ingredientes para una receta o calcular el precio de un artículo en el supermercado.

Desarrollo (25 min): Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben representar diferentes fracciones utilizando material concreto, como fichas, palillos o bloquecitos. Luego, cada alumno deberá expresar dichas fracciones como decimales.

Cierre (10 min): Reflexionar en grupo sobre la relación entre fracciones y decimales, y cómo se pueden convertir de uno a otro.

Sesión 2: Conversión de fracciones a decimales
Objetivo: Aprender diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales.

Inicio (10 min): Repasar brevemente la forma en que se divide una fracción (numerador entre denominador) y su relación con los decimales.

Desarrollo (25 min): Presentar diferentes fracciones a los alumnos y guiarlos para que las conviertan a decimales utilizando estrategias como la división, la multiplicación por potencias de 10 o la representación en gráficos de barras.

Cierre (10 min): Comparar en grupo las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos y discutir cuál fue la más efectiva.

Sesión 3: Conversión de decimales a fracciones
Objetivo: Aprender a expresar decimales como fracciones de forma adecuada.