Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema del mal uso de las redes sociales y la falta de respeto a la autoridad educativa.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

1. Saludo y contextualización del tema.


2. Presentación del problema: mal uso de las redes sociales y falta de respeto a la autoridad educativa.

Desarrollo:
3. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué saben acerca de los pueblos antiguos y la prehistoria.
4. Presentación de imágenes y ejemplos de artefactos y estructuras de pueblos antiguos.
5. Explicación de la importancia de la manufactura de artefactos o estructuras en la representación de la prehistoria.
6. Trabajo en grupos: Los alumnos deberán investigar sobre un pueblo antiguo asignado (ejemplo: Egipto, Mesopotamia, China, etc.) y seleccionar un artefacto o estructura representativa de ese pueblo.
7. Preparación de una presentación oral en grupo para compartir la información investigada y la importancia del artefacto o estructura seleccionada.
8. Cierre de la sesión: Puesta en común de las presentaciones y reflexión sobre la importancia de la manufactura de artefactos o estructuras en la representación de la prehistoria.

Sesión 2:

Desarrollo:

1. Recapitulación de la sesión anterior.


2. Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto informativo sobre la importancia de la manufactura de artefactos o estruc