Comprensión y producción de textos expositivos
Azucena Ramirez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de planear, escribir, revisar y corregir sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y de igualdad de género
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
a) Saludo y revisión de la sesión anterior.
b) Presentación del objetivo de la clase.Desarrollo (30 minutos):
a) Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
b) Ejemplificación de cada tipo de texto utilizando ejemplos relevantes para los alumnos.
c) Realización de una actividad grupal donde los alumnos identificarán el tipo de texto de diferentes ejemplos.
d) Organización de equipos de trabajo para realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas para los textos expositivos.Cierre (5 minutos):
a) Reflexión sobre la importancia de reconocer los diferentes tipos de textos expositivos.
b) Recordatorio del objetivo de la siguiente sesión.
Sesión 2:
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de planear, escribir, revisar y corregir sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y de igualdad de género
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
a) Saludo y revisión del objetivo de la clase anterior.
b) Presentación del objetivo de la clase.Desarrollo (30 minutos):
a) Repaso de