Explorando los sonidos del entorno

Rachel Noemi Martinez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha los sonidos que producen los objetos de su entorno y los reproduce con algunas partes del cuerpo u objetos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los sonidos del entorno (45 minutos)


Objetivo: Escucha los sonidos que producen los objetos de su entorno y los reproduce con algunas partes del cuerpo u objetos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que hoy van a explorar los sonidos que producen los objetos de su entorno.

    • Plantear el problema: ¿qué sabemos sobre los sonidos y cómo podemos aprender más sobre ellos?



  2. Actividad de indagación (15 minutos)



    • Invitar a los alumnos a observar diferentes objetos que se encuentran en el aula y pedirles que intenten identificar qué sonidos pueden hacer.

    • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales para que puedan experimentar y producir sonidos, como campanas, cajas de cartón, palos de madera, etc.

    • Animar a los alumnos a explorar los objetos y experimentar con diferentes formas de producir sonidos, como golpear, sacudir, frotar, etc.



  3. Reflexión y discusión (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas y preguntar a los alumnos qué sonidos descubrieron y cómo los produjeron.

    • Promover la reflexión sobre cómo los objetos pueden producir diferentes sonidos según la forma en que se utilicen.

    • Fomentar la interacción entre los alumnos para que compartan sus descubrimientos y opiniones.



  4. Aplicación práctica (10 minutos)



    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles diferentes objetos para que experimenten y produzcan sonidos.

    • Pedir a cada grupo que elija un sonido específico y lo reproduzca utilizando partes del cuerpo u otros objetos.

    • Animar a los alumnos a realizar una presentación o una pequeña obra de teatro utilizando los sonido