Narración de sucesos del pasado y del presente

Jenifer Segundo

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.
- Presentación del tema: narración de sucesos del pasado y del presente.
- Actividad motivadora: Pedir a los alumnos que compartan un suceso importante que les haya ocurrido recientemente.

Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de los tiempos verbales: presente, pretérito y copretérito.
- Explicación de las características y usos de cada uno.
- Ejemplos de frases en cada tiempo verbal.
- Ejercicio práctico: Los alumnos deben completar oraciones utilizando el tiempo verbal correspondiente.

Cierre (5 minutos):
- Reflexión final sobre la importancia de los tiempos verbales en la narración de sucesos.
- Recapitulación de lo aprendido.

Sesión 2 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):
- Recordatorio del tema anterior y de los tiempos verbales.
- Actividad motivadora: Los alumnos deben compartir un suceso pasado que consideren significativo.

Desarrollo (30 minutos):
- Presentación del proyecto comunitario: Huerto escolar.
- Explicación de la importancia de la narración en el contexto del huerto escolar.
- Actividad práctica: Los alumnos deben narrar un suceso relacionado con el huerto escolar utilizando los tiempos verbales aprendidos.

Cierre (5 minutos):
- Reflexión final sobre la importancia de la narración en el proyecto comunitario.
- Recapitulación de lo aprendido.