La importancia de reconocer y expresar las emociones
CLAUDIA IVONNE SANCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Preescolar 3º: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Objetivo:
PDA: Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: La importancia de reconocer y expresar las emociones (15 min)
- Inicio: Saludo y presentación del tema.
- Actividad: Lectura de un cuento relacionado con las emociones (por ejemplo, "El monstruo de colores" de Anna Llenas).
- Discusión en grupo sobre las emociones que se mencionan en el cuento.
- Reflexión final: ¿Por qué es importante reconocer y expresar nuestras emociones?
Sesión 2: Las emociones en diferentes situaciones (15 min)
- Inicio: Recordatorio del tema anterior.
- Actividad: Juego de roles donde los niños representarán diferentes situaciones que provocan emociones (alegría, tristeza, enojo, etc.).
- Discusión en grupo sobre cómo se sienten en cada situación y cómo podrían expresar esas emociones de manera adecuada.
- Reflexión final: ¿Cómo podemos expresar nuestras emociones de forma positiva?
Sesión 3: La importancia del diálogo y el respeto en la convivencia (15 min)
- Inicio: Recordatorio del tema anterior.
- Actividad: Juego de roles donde los niños simularán diferentes situaciones de convivencia (en el aula, en el recreo, etc.).
- Discusión en grupo sobre la importancia del diálogo y el respeto en estas situaciones.
- Reflexión final: ¿Por qué es importante dialogar y respetar las reglas en la convivencia?
Sesión 4: Escribir y respetar acuerdos de convivencia (15 min)
- Inicio: Recordatorio del tema anterior.
- Actividad: Elaboración de una lista de acuerdos