Valoración de la megadiversidad mexicana

Maro Rodriguez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplifica elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Valoración de la megadiversidad mexicana


Sesión 1:


Objetivo: Conocer la megadiversidad mexicana y comprender su importancia como patrimonio biocultural.


Actividades:



  1. Presentación (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión del objetivo de la clase.

    • Introducción al tema: ¿Qué saben sobre la diversidad de animales y plantas en México? ¿Cuál creen que es la importancia de esta diversidad?



  2. Actividad de investigación (20 minutos):



    • Divide a los alumnos en grupos y proporciona a cada grupo recursos (libros, computadoras, etc.) para investigar sobre la megadiversidad mexicana.

    • Cada grupo deberá investigar sobre las principales especies de animales y plantas que hay en México y elaborar una lista con ejemplos.



  3. Puesta en común (15 minutos):



    • Cada grupo presenta sus hallazgos y se van anotando las especies mencionadas en una lista en el pizarrón.

    • Se promueve el debate sobre la importancia de la diversidad biológica y el patrimonio biocultural en México.




Sesión 2:


Objetivo: Argumentar por qué la megadiversidad de México es parte del patrimonio biocultural y ejemplificar elementos reconocidos a nivel mundial.


Actividades:



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior y de las especies mencionadas en la lista.



  2. Actividad de lectura y escritura (20 minutos):



    • Entrega de textos relacionados con la megadiversidad mexicana y su importancia como patrimonio biocultural.

    • Los alumnos deberán leer los textos y, posteriormente, redactar en parejas un argumento que explique por qué la megadiversidad es parte del patrimonio biocultural de México.



  3. Presentación y ejemplificación