Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

roger mendez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque transversal: Vida saludable e Interculturalidad crítica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestro día a día para solucionar problemas.

  • Discusión sobre la importancia de utilizar dichas herramientas de manera responsable y consciente, teniendo en cuenta los impactos que pueden generar en el medio ambiente y en nuestra salud.

  • Ejemplos de casos reales donde el uso de agroquímicos ha traído consecuencias negativas para los agricultores y el medio ambiente.

  • Actividad práctica: Los alumnos deben investigar sobre alternativas más sostenibles y saludables al uso de agroquímicos y presentar sus hallazgos en la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de las alternativas más sostenibles y saludables al uso de agroquímicos por parte de los alumnos.

  • Debate sobre las ventajas y desventajas de estas alternativas.

  • Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos para diseñar y construir un prototipo de herramienta, máquina o instrumento que permita solucionar un problema relacionado con la agricultura sin utilizar agroquímicos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Exposición d