Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

1. Presentar el tema de la clase y el objetivo que se quiere lograr.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos expositivos que los alumnos conocen.


3. Explicar brevemente los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un tipo de texto expositivo (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración).


2. Entregar a cada grupo ejemplos de textos expositivos correspondientes a su tipo asignado.


3. Pedir a los grupos que analicen los textos y identifiquen los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información.


4. Cada grupo deberá presentar su análisis al resto de la clase.

Cierre:

1. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comprender y producir textos expositivos en la vida académica y cotidiana.


2. Recordar el objetivo de la clase y asegurarse de que los alumnos lo hayan comprendido.

Sesión 2 (45 minutos):

Desarrollo:

1. Proponer a los alumnos la realización de un proyecto comunitario en el que deberán crear un texto expositivo en formato de folleto sobre un tema de interés para la comunidad.


2. Explicar las características que deben incluir en su texto expositivo según el tipo asignado en la sesión anterior (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración).


3. Or