Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Luz Arleth Cuevas
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un cuento de manera colectiva y elabora los personajes con objetos cotidianos y realiza una presentación frente a un público.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán un cuento de manera colectiva y elaborarán los personajes con objetos cotidianos, para luego realizar una presentación frente a un público.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Falta de interés y comprensión lectora en los estudiantes.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al proyecto y selección del cuento colectivo
- Presentación del objetivo del proyecto y su importancia para mejorar la comprensión lectora.
- Discusión sobre la importancia de la lectura y la escritura en nuestra cultura.
- Participación en una actividad de lectura en voz alta de distintos cuentos, resaltando los elementos característicos de cada uno.
- Formación de grupos y selección del cuento que se trabajará de manera colectiva.
Sesión 2: Elaboración de personajes con objetos cotidianos
- Reflexión sobre los personajes principales del cuento seleccionado y su importancia en la historia.
- Invitación a los alumnos a traer objetos cotidianos que representen a los personajes del cuento.
- Actividad de creación de personajes utilizando los objetos cotidianos, fomentando la creatividad y la imaginación.
Sesión 3: Creación del cuento colectivo
- Explicación de la estructura de un cuento: introducción, desarrollo y desenlace.
- División del cuento en partes para que cada grupo elabore una sección.
- Trabajo en equipo para escribir y desarrollar cada parte del cuento, tomando en cuenta los personajes elaborados en la sesión anterior.
- Apoyo a los alumnos en el proceso de escritura, promoviendo la interacción y la colaboración entre ello