Promoviendo la participación juvenil para construir comunidades inclusivas y respetuosas

Plan de clase

Título: Promoviendo la participación juvenil para construir comunidades inclusivas y respetuosas

Nivel educativo: Secundaria (3º)

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los estudiantes la importancia de la participación juvenil en la construcción de comunidades inclusivas y respetuosas.


• Presentación del problema: Exponer el problema "La falta de participación en distintos ámbitos de los estudiantes, que limita su crecimiento personal". Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las posibles causas y consecuencias de esta falta de participación.


• Formación de grupos: Dividir a la clase en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Recopilación de información: Los grupos deberán investigar, recopilar información relevante y preparar una presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Presentación de los grupos: Cada grupo deberá presentar su investigación sobre un grupo social o cultural en particular, destacando cómo influye en la conformación de las identidades juveniles.


• Análisis de la problemática: A partir de las presentaciones, se generará una discusión en clase para analizar cómo la falta de participación a