El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y exponer su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Violencia

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión" y su importancia en la sociedad actual.


• Actividad inicial: Realizar una tormenta de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones de discriminación o exclusión que hayan presenciado o experimentado.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que, a lo largo de la secuencia didáctica, trabajarán en la creación de mensajes en inglés a favor de la inclusión que puedan difundir en la comunidad.


• Asignación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de discriminación específico para investigar en fuentes en inglés.

Sesión 2:

• Investigación en fuentes en inglés: Brindar tiempo a los grupos para investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Análisis de la información: Cada grupo analizará la información recopilada y seleccionará los aspectos más relevantes para su tema de discriminación.


• Elaboración de mensajes: Los grupos deberán elaborar mensajes en inglés que promuevan la inclusi