Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de las dificultades al escribir en primera persona.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentar el tema de la clase: narración de sucesos autobiográficos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es una autobiografía y para qué se utiliza.


• Explicar las razones por las que las autobiografías suelen estar narradas en primera persona del singular.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre sus propias experiencias y a pensar en situaciones que les gustaría narrar en una autobiografía.

Sesión 2: Lectura de textos autobiográficos (15 minutos)

• Entregar a los alumnos diferentes textos autobiográficos para que los lean de manera individual.


• Después de la lectura, realizar una puesta en común donde cada alumno comparta lo que ha entendido del texto y qué le ha llamado la atención.


• Reflexionar en grupo sobre las razones por las que el autor ha decidido narrar su historia en primera persona del singular.

Sesión 3: Creación de una autobiografía (15 minutos)

• Organizar a los alumnos en pequeños grupos.


• Cada grupo deberá seleccionar una experiencia significativa que les gustaría narrar en una autobiografía.


• Ayudar a los alumnos a estructurar su relato, enfatizando la importancia de utilizar la primera persona del singular.


• Los grupos presentarán sus autobiografías de manera oral a sus compañero