Situaciones de violencia injusticia o discriminación

Laura Emma Alonso
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de violencia injusticia o discriminación


Objetivo: Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones, y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por diversas características.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Introducción:



  • Saludo y dinámica de integración.

  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Contextualización del tema: ¿Qué es la violencia, injusticia o discriminación? Ejemplos de situaciones que se pueden presentar en la escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros.


Desarrollo:



  1. Presentación del problema:



    • Mostrar a los alumnos distintas situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a los integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

    • Ejemplificar con casos reales y cercanos a los alumnos para generar empatía.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos combatir la violencia, injusticia o discriminación en nuestra comunidad?



  2. Trabajo en grupos:



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Cada grupo deberá analizar una situación específica de violencia, injusticia o discriminación y proponer posibles soluciones.

    • Guiar a los grupos con preguntas orientadoras: ¿Qué acciones podríamos llevar a cabo para combatir esta situación? ¿Cómo podríamos sensibilizar a los demás sobre este tema?



  3. Puesta en común:



    • Cada grupo expondrá brevemente su situación y las posibles soluciones propuestas.

    • Fomentar la participación activa de todos los alumnos, respetando las opini