Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Título de la planeación: Expresando emociones y experiencias a través del arte

Nivel: Preescolar 3º

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Argumentar su opinión acerca de las producciones de sus pares.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conociendo nuestras emociones (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta serie de clases aprenderemos a expresar nuestras emociones y experiencias a través del arte.


• Actividad de inicio: Realizar una ronda de emociones, donde cada alumno deberá decir cómo se siente en ese momento y por qué.


• Actividad principal: Mostrar diferentes imágenes que representan emociones y pedir a los alumnos que identifiquen qué emoción representa cada una.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué piensan sobre la importancia de identificar y expresar nuestras emociones.

Sesión 2: Creando un mural de emociones (45 minutos)

• Actividad de inicio: Recordar con los alumnos las emociones identificadas en la sesión anterior.


• Actividad principal: Proponer a los alumnos la creación de un mural de emociones, donde cada uno deberá expresar una emoción a través de un dibujo o una pintura.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al expresar sus emociones a través del arte.

Sesión 3: Compartiendo nuestras producciones (45 minutos)

• Actividad de inicio: Mostrar el mural de emociones creado por los alumnos y felicitarlos por su trabajo.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que obs