Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Fortalecer la lecto-escritura y el pensamiento lógico-matemático.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Lectura en voz alta de un texto literario que promueva la inclusión social.


• Actividad: Los alumnos deberán escribir en una hoja una breve reflexión sobre la importancia de la inclusión social en la sociedad.

Sesión 2:

• Revisión y análisis de las reflexiones escritas por los alumnos.


• Introducción al concepto de proyecto comunitario.


• Actividad: Los alumnos deberán formar grupos y seleccionar una manifestación cultural o artística para realizar un proyecto que promueva la inclusión social. Deberán escribir una breve descripción del proyecto.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de las descripciones de proyectos.


• Actividad: Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre la manifestación cultural o artística seleccionada, enfocándose en su historia, características y su impacto en la sociedad.

Sesión 4:

• Presentación de la investigación realizada por los alumnos.


• Actividad: Los alumnos deberán crear una lista de los elementos necesarios para llevar a cabo su proyecto comunitario.

Sesión 5:

• Revisión y retroalimentación de las listas de elementos.


• Introducción al concepto de lecto-escritura y pensamiento lógico-matemático.


• Act