Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Dinámica de nombre y características personales.


• Discusión guiada: ¿Qué entendemos por grupos sociales y culturales? ¿Por qué son importantes en la conformación de las identidades juveniles?


• Actividad grupal: Investigación en línea sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.

Sesión 2 (Análisis de contexto):

• Retroalimentación de la investigación realizada en la sesión anterior.


• Actividad en parejas: Análisis de casos reales de conductas de rechazo, discriminación, trato inadecuado y conductas agresivas en la escuela y comunidad.


• Puesta en común: Reflexión sobre las causas y consecuencias de estas conductas.

Sesión 3 (Diversidad e identidades):

• Introducción al concepto de diversidad y su relación con las identidades juveniles.


• Actividad individual: Elaboración de un collage que represente la diversidad y las diferentes identidades juveniles presentes en la escuela y comunidad.


• Presentación y exposición de los collages.

Sesión 4 (Análisis de derechos humanos):

• Introducción a los derechos humanos y su importancia en la convivencia y respeto a la diversidad.


• Actividad en grupos: Análisis de casos donde se vulneran los derechos humanos de grupos e identidades juveniles en l