Introducción al tema y sensibilización

Tania Sanchez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y los ecosistemas.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es un ecosistema y por qué es importante cuidarlo.

  2. Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen los diferentes ecosistemas que conocen.

  3. Proyectar imágenes de ecosistemas variados y motivar a los alumnos a comentar sobre ellos.

  4. Presentar una breve introducción sobre el tema "Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable".

  5. Realizar la actividad "La máquina del tiempo", en la que los alumnos deben imaginar cómo se verían los ecosistemas en el futuro si no se cuidan, y cómo serían si se cuidaran de manera responsable.

  6. Reflexionar en grupo sobre las consecuencias de no cuidar los ecosistemas y la importancia de preservarlos para garantizar un futuro saludable.


Instrumento de evaluación formativa:



  • Observación participativa durante el desarrollo de la actividad "La máquina del tiempo", registrando la participación y reflexiones de los alumnos.


Sesión 2: Análisis de problemas ambientales (45 minutos)


Objetivo: Identificar los principales problemas ambientales y su impacto en los ecosistemas.


Secuencia didáctica:



  1. Recordar a los alumnos la importancia de cuidar los ecosistemas y explicar que existen problemas que los afectan.

  2. Presentar una lista de problemas ambientales como la contaminación del aire, agua y suelo, la deforestación, la pérdida de biodiversidad, etc.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema ambiental para investigar.