Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Personajes históricos

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar con los textos autobiográficos, donde las personas cuentan sus propias historias y experiencias. Además, vamos a relacionarlo con los personajes históricos que hemos estado aprendiendo en otras asignaturas."
   
   
   • Motivación: Mostrar fotografías o imágenes de personajes históricos y pedir a los estudiantes que compartan lo que saben sobre ellos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de los textos autobiográficos: Definición, características y ejemplos.
   
   
   • Lectura en voz alta de un fragmento de un texto autobiográfico.
   
   
   • Pregunta guía: ¿Por qué creen que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular?
   
   
   • Debate en el aula: Los estudiantes comparten sus ideas y reflexionan sobre las posibles razones.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: Pedir a los estudiantes que escriban en su cuaderno una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Asignar tarea: Solicitar a los estudiantes que busquen un texto autobiográfico para leer en casa y reflexionar sobre las razones por las que está narrado en primera persona del singular.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los estudiantes si han encontrado un tex