Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: proyectar imágenes de distintas manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión y discutir sobre cómo se sienten los alumnos al observarlas.


• Introducción a la lecto-escritura: lectura en voz alta de un texto breve sobre una manifestación cultural incluyente y posterior discusión en grupo.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Actividad de escritura: los alumnos deberán escribir un párrafo en el cual expresen su opinión sobre la manifestación cultural presentada en la sesión anterior, argumentando por qué consideran que promueve la inclusión.


• Puesta en común de los textos escritos por los alumnos y retroalimentación grupal.

Sesión 3:

• Actividad de pensamiento lógico-matemático: presentación de un problema matemático relacionado con el tema de las manifestaciones culturales y artísticas incluyentes.


• Trabajo en grupos para resolver el problema y presentar la solución de forma oral.


• Discusión y análisis de los diferentes enfoques utilizados para resolver el problema.

Sesión 4:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Actividad de lectura: los alumnos deberán leer un texto informativo sobre otra manifestación cultural incluyente y realizar un resumen de lo leído.


• Puesta en común de los re