La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Liz Sánchez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de valorar las variantes lingüísticas de la lengua española como riqueza cultural.


Actividades:



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  2. Realizar una actividad de reflexión inicial en la que los alumnos compartan sus experiencias personales sobre el uso de diferentes lenguas en su entorno familiar, escolar y comunitario.

  3. Proyectar un video o presentación que muestre la diversidad de lenguas en diferentes regiones de habla hispana.

  4. Fomentar un debate en el que los alumnos expresen sus opiniones sobre la importancia de valorar las variantes lingüísticas de la lengua española.


Sesión 2: Reconocimiento de variantes lingüísticas (45 minutos)
Objetivo: Analizar algunas variantes lingüísticas de la lengua española.


Actividades:



  1. Presentar diferentes textos escritos en español que contengan variantes lingüísticas, como modismos, regionalismos o expresiones propias de diferentes países hispanohablantes.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto para que identifiquen y analicen las variantes lingüísticas presentes en él.

  3. Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una puesta en común para enriquecer el conocimiento de todos los alumnos.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos utilicen las variantes lingüísticas identificadas en situaciones comunicativas reales, como diálogos o pequeñas representaciones teatrales.


Sesión 3: Contextualización de las variantes lingüísticas (45