Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos instructivos

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos identificarán y reflexionarán respecto del vocabulario empleado en los instructivos, incluyendo verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y presentación del tema.
   b. Pregunta inicial: ¿Qué es un instructivo? ¿Para qué crees que sirve?
   c. Comentar las respuestas y generar una lluvia de ideas sobre el tema.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Leer en voz alta un instructivo sencillo y ejemplificar el uso de verbos en infinitivo e imperativo.
   b. Realizar un análisis de los verbos utilizados y destacar los términos secuenciales.
   c. Realizar ejercicios prácticos de identificación y clasificación de verbos en infinitivo e imperativo en distintos instructivos.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Reflexión final: ¿Por qué es importante entender los verbos y términos secuenciales en los instructivos?
   b. Resumen de lo aprendido.

   
   

Sesión 2: Producción de instructivos
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos utilizarán los conocimientos adquiridos para redactar instrucciones y términos secuenciales en la producción de un instructivo propio.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Recuerdo de la sesión anterior y repaso de los conceptos aprendidos.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Entregar a los alumnos una hoja con una actividad que deban realizar, por ejemplo, armar un rompecabezas.
   b. Explicar que deberán redactar un instructivo detallado para que otra persona pueda realizar la misma actividad. Incluir verbos en infinitivo o i