Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (15 minutos)

• Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que van a aprender a escribir sus nombres y los de sus compañeros.


• Reflexión sobre la importancia de escribir los nombres propios y cómo nos identifican.

Sesión 2: Análisis de nombres propios (45 minutos)

• Actividad de lectura: leer en voz alta una lista de nombres propios de los compañeros y pedir a los alumnos que los identifiquen.


• Actividad de escritura: cada alumno debe escribir su nombre y compararlo con el de sus compañeros. Fomentar la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los nombres.

Sesión 3: Aplicación de los nombres propios (45 minutos)

• Actividad de uso del nombre propio: los alumnos deben usar su nombre para marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia y otros usos que consideren relevantes.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de identificar y marcar nuestros objetos personales con nuestro nombre.

Sesión 4: Registro de nombres propios (45 minutos)

• Actividad de registro: cada alumno debe hacer un registro de los nombres de sus compañeros, escribiendo sus nombres en una lista.


• Actividad creativa: los alumnos deben crear tarjetas de identificación con su nombre y una imagen representativa de sí mismos.

Sesión 5: Presentación de nombres propios (45 minutos)

• Presentación de tarjetas de identificación: cada alumno debe presentar su tarjeta de identificación, explicando por qué eligieron esa imagen y cómo se sienten al ver su nombre escrito.


• Actividad de reflexión final: conversar sobre la importancia de escribir y reconocer nuestros nombres, y có