Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Diaz Ibarra Ketzalpi
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través del juego y la interacción con los demás.


Actividades:



  1. Presentación de la temática: Iniciar la clase con una breve presentación sobre el tema de las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación. Explicar la importancia de desarrollar estas habilidades para comunicarse de manera efectiva.



  2. Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes roles para representar en un juego de roles. Cada grupo deberá utilizar su cuerpo para comunicar un mensaje a los demás. Al finalizar, se realizará una reflexión grupal sobre cómo se sintieron al comunicarse de esta manera.



  3. Dinámica de reconocimiento corporal: Realizar una serie de ejercicios de reconocimiento corporal, en los que los alumnos deberán identificar diferentes partes de su cuerpo y relacionarlas con diferentes emociones o expresiones. Por ejemplo, levantar los brazos y relacionarlo con la emoción de felicidad.




Sesión 2:


Objetivo: Desarrollar la creatividad y la capacidad de expresión a través del movimiento corporal.


Actividades:



  1. Juego de expresión corporal: Realizar un juego en el que los alumnos deberán expresar diferentes emociones o acciones a través de movimientos corporales. Por ejemplo, representar la alegría saltando o la tristeza encogiéndose.



  2. Elaboración de coreografías: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una canción. Cada grupo deberá crear una coreografía utilizando movimientos corporales para comunicar un mensaje relacionado con el tema del rally. Al finalizar, se realizará una mue