Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Nombre de la clase: Manifestaciones culturales y artísticas inclusivas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Fortalecer la lecto-escritura y el pensamiento lógico-matemático

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de reflexión y discusión sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Lectura de textos relacionados con el tema y discusión en grupo.


• Actividad de escritura: los alumnos deberán escribir un ensayo corto sobre la importancia de la inclusión en las manifestaciones culturales y artísticas.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de los ensayos escritos por los alumnos.


• Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad.


• Presentación de ejemplos de obras o interpretaciones de artistas con discapacidad.


• Actividad de análisis y crítica de una obra de arte realizada por una persona con discapacidad.

Sesión 3:

• Continuación de la actividad de análisis y crítica de una obra de arte.


• Debate en grupo sobre los valores estéticos y creativos presentes en la obra.


• Realización de una actividad de escritura: los alumnos deberán redactar una reseña crítica de la obra analizada.

Sesión 4:

• Revisión y retroalimentación de las reseñas críticas escritas por los alumnos.


• Introducción a la importancia de compartir las manifestaci