Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio. Uso de actividades interdisciplinares que fomenten la identificación de costumbres y tradiciones en la comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico y cultural.


• Actividad: Lectura de un cuento o poema que resalte la importancia de la identidad y pertenencia.


• Discusión grupal: ¿Qué entendieron del cuento? ¿Cómo se relaciona con su propia identidad y pertenencia?


• Actividad práctica: Realización de un dibujo que represente su identidad y pertenencia.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los dibujos realizados en la sesión anterior.


• Actividad: Organización de un pequeño museo con los dibujos de todos los alumnos, donde cada uno presente su dibujo y explicación.


• Discusión grupal: Comenten sobre las similitudes y diferencias entre los dibujos. ¿Qué elementos representan la identidad y pertenencia de cada alumno?

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al tema de las costumbres y tradiciones en la comunidad.


• Actividad: Realización de una entrevista en casa para identificar las costumbres y tradiciones familiares.


• Discusión grupal: Compartir las experiencias de las entrevistas y destacar las costumbres y tradiciones