El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos): Presentación del tema y objetivo de la clase. Explicación de la importancia del pensamiento científico y su influencia en la sociedad. Preguntas disparadoras: ¿Qué es el pensamiento científico? ¿Cómo se relaciona con la solución de problemas en la sociedad?

   
   



2. Actividad de indagación (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5. Cada grupo deberá investigar en diferentes fuentes (libros, internet, revistas científicas, etc.) las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico. Se les proporcionará una lista de nombres para que investiguen sobre ellos.

   
   



3. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá las aportaciones que encontraron y su relevancia en la sociedad actual. Se fomentará el debate y la reflexión crítica sobre la influencia de estas aportaciones en la vida cotidiana.

   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos): Repaso de lo aprendido en la sesión anterior y relacionarlo con el objetivo de la clase.

   
   



2. Actividad práctica (30 minutos): Los alumnos realizarán una actividad práctica relacionada con las aportaciones de mujeres y hombres en