Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

Alejandra
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento


Sesión 1: El cuerpo humano y su diversidad


Objetivo: Describir las características físicas propias y de sus pares para fomentar el autoconocimiento y reconocer la diversidad corporal.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Recursos: Láminas con imágenes de diferentes tipos de cuerpos, papel, lápices de colores, espejos.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que hoy exploraremos el tema del cuerpo humano y su diversidad.

    • Realizar una breve conversación e invitación a la reflexión sobre la importancia de respetar y valorar los cuerpos de uno mismo y de los demás.



  2. Actividad de indagación (15 minutos)



    • Mostrar láminas con imágenes de diferentes tipos de cuerpos (altos, bajos, delgados, robustos, etc.).

    • Invitar a los alumnos a observar detenidamente las imágenes y comentar en pareja las características físicas que aprecian en cada una.

    • Luego, en plenaria, pedir que algunos alumnos compartan sus observaciones y características identificadas.



  3. Reflexión y diálogo (10 minutos)



    • Guiar un diálogo grupal sobre las diferencias y similitudes que existen entre los cuerpos de las personas.

    • Promover el pensamiento crítico preguntando: ¿Por qué es importante valorar y respetar los cuerpos de todos? ¿Qué pasaría si todos tuviéramos el mismo tipo de cuerpo? ¿Qué podemos aprender de la diversidad de cuerpos?



  4. Actividad de autoconocimiento (10 minutos)



    • Entregar papel y lápices de colores a los alumnos y pedirles que dibujen su propio cuerpo.