Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para aprender a escribir y reconocer sus nombres. Explicar que esto les permitirá establecer vínculos con sus familias, la escuela y la comunidad.


• Conversación inicial: Preguntar a los alumnos si conocen sus nombres y si saben escribirlos. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de saber leer y escribir sus nombres.


• Actividad de exploración: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos que contengan sus nombres (tarjetas, etiquetas, listas, etc.). Pedirles que busquen su nombre y lo señalen.


• Actividad de escritura: Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que intenten escribir su nombre. Brindar apoyo individualizado a aquellos que lo necesiten.

Sesión 2:

• Conversación sobre la escritura: Dialogar con los alumnos sobre la importancia de la escritura y cómo se utiliza en diferentes situaciones de la vida diaria.


• Actividad de dictado: Pedir a los alumnos que dicten a algún adulto presente en la escuela (maestro, auxiliar, etc.) cómo se escribe su nombre. El adulto deberá escribirlo en una hoja y mostrárselo al alumno.


• Actividad de co