Introducción al concepto de identidades juveniles

Plan de clase

Título de la planeación: Construyendo identidades juveniles respetando la diversidad cultural y social

Objetivo PDA: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de identidades juveniles

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Actividad de inicio: lluvia de ideas sobre qué entienden por identidades juveniles.


• Presentación de conceptos clave: cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual y de género.


• Actividad práctica: los estudiantes investigarán en parejas sobre una identidad juvenil y presentarán sus hallazgos al grupo.

Sesión 2:
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Actividad de análisis: los estudiantes trabajarán en grupos para identificar cómo influyen los grupos sociales y culturales en la formación de las identidades juveniles.


• Puesta en común y reflexión sobre las conclusiones obtenidas.

Sesión 3:
Tema: Derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación del concepto de derechos y su relación con las identidades juveniles.


• Actividad de debate: los estudiantes se dividirán en grupos y expondrán argumentos a favor y en contra del derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideol