Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

María Fernanda García
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Objetivo: Explorar la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentación del tema a través de imágenes y videos que muestren diferentes culturas y pueblos de América.

  • Presentación del problema: "Primeros pobladores". Se les plantea a los alumnos la siguiente situación problemática: "Imagina que eres un antropólogo y te han enviado en una misión para investigar sobre los primeros pobladores de América. ¿Qué información necesitarías recopilar y cómo lo harías?"

  • Los alumnos forman equipos de trabajo y discuten posibles estrategias de investigación.


Sesión 2:



  • Investigación: los equipos de trabajo investigan sobre los primeros pobladores utilizando diferentes fuentes de información como libros, internet, videos y entrevistas a personas que puedan tener conocimientos sobre el tema.

  • Cada equipo recopila la información obtenida y la organiza en un documento.


Sesión 3:



  • Presentación de resultados: cada equipo presenta los hallazgos de su investigación al resto de la clase.

  • Se promueve el respeto y la valoración de las diferentes culturas presentes en los resultados de la investigación.


Sesión 4:



  • Conexión con el presente: se propone a los alumnos investigar sobre una comunidad o grupo social contemporáneo de algún lugar del Continente Americano.

  • Los equipos de trabajo investigan sobre la vida cotidiana, costum