La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

LOURDES ALEJANDRA CASTILLO
Secundaria 3º Grado Lenguajes Lengua indígena como segunda lengua 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en lengua indígena (variante lingüística), prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la diversidad lingüística en México


Objetivo: Los alumnos identificarán y analizarán la diversidad lingüística presente en México y sus manifestaciones culturales.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos): Presentación del tema y los objetivos de la sesión.

  2. Actividad 1 (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas presentes en México y sus características.

  3. Actividad 2 (25 minutos): Realizar una investigación en grupos sobre una lengua indígena específica, investigando sobre su origen, características fonéticas y gramaticales, y su importancia cultural.

  4. Cierre (5 minutos): Puesta en común de las investigaciones realizadas y reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística en México.


Sesión 2: Las formas de expresión en las lenguas indígenas


Objetivo: Los alumnos conocerán y analizarán las diferentes formas de expresión presentes en las lenguas indígenas de México.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos): Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los objetivos.

  2. Actividad 1 (20 minutos): Observación y análisis de muestras de textos escritos y orales en lenguas indígenas, identificando sus características particulares.

  3. Actividad 2 (20 minutos): Realización de una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar la expresión en una lengua indígena, como realizar una pequeña conversación o escribir una breve historia.

  4. Cierre (5 minutos): Reflexión sobre la importancia de preservar y valorar las formas de expresión en las lenguas indígenas.


Sesión 3: La diversidad lingüística en