Introducción al proyecto y presentación de los nombres propios

Vargas Quiroz Dafne
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y presentación de los nombres propios
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y comprender la importancia de la comunicación oral para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno se presente a través de un gesto o una palabra.

  2. Introducir el concepto de comunicación oral y explicar su importancia en la vida cotidiana.

  3. Presentar a los alumnos diferentes formas de comunicación oral (hablar, cantar, gritar, susurrar, etc.) y pedirles que las practiquen en pequeños grupos.

  4. Realizar una actividad de reconocimiento de nombres propios. Cada alumno deberá reconocer su nombre escrito en tarjetas y luego pasarlo a sus compañeros. Fomentar la comunicación oral durante esta actividad.


Recursos: Tarjetas con los nombres de los alumnos escritos, pizarrón, material para la dinámica de presentación.


Sesión 2:
Tema: Comunicación oral de emociones y gustos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar sus emociones y gustos a través de la comunicación oral.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de expresión de emociones. Los alumnos deberán representar diferentes emociones utilizando la comunicación oral.

  2. Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que puedan expresar sus gustos y pedirles que los compartan utilizando la comunicación oral.

  3. Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen situaciones en las que expresen sus emociones y gustos.

  4. Fomentar la comunicación oral entre los alumnos durante la actividad, animándolos a escucharse y respetarse mutuamente.


Recu