Introducción a los géneros periodísticos y la importancia de comunicar sucesos significativos

Camila Castro
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los géneros periodísticos y la importancia de comunicar sucesos significativos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes comprenderán qué son los géneros periodísticos y cómo se utilizan para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los estudiantes y les explicará que en esta unidad trabajarán con los géneros periodísticos y cómo se utilizan para comunicar sucesos significativos.

  2. Actividad de calentamiento (10 minutos): Los estudiantes formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que conocen y ejemplos de su aplicación.

  3. Presentación de los géneros periodísticos (15 minutos): El docente realizará una presentación multimedia sobre los principales géneros periodísticos (informativo, opinión, reportaje, entrevista, crónica, etc.) y explicará cómo se utilizan para comunicar sucesos significativos.

  4. Ejemplo de aplicación (15 minutos): El docente presentará un ejemplo de un evento familiar, escolar o comunitario significativo y discutirá con los estudiantes cómo se podría comunicar utilizando los diferentes géneros periodísticos.


Sesión 2: Investigación de un evento significativo y aplicación de los géneros periodísticos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes investigarán un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y utilizarán los diferentes géneros periodísticos de opinión para comunicarlo.


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos): El docente recordará a los estudiantes el objetivo de la sesión anterior y les explicará que