La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Teresa Cansdales
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica


Tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Objetivo (PDA): Establecer acuerdos de convivencia en el salón y la escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Materiales: Papel, lápices, colores, hojas de colores, cuentos o libros relacionados con el tema.


Sesión 1:


Introducción:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de bienvenida para crear un ambiente positivo.

  2. Presentar el tema a los alumnos: la cultura de paz y la importancia de relacionarse de forma respetuosa con los demás.


Desarrollo:



  1. Presentar a los alumnos un problema relacionado con el tema: "Los alumnos no respetan las normas de convivencia para una sana convivencia".

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que entienden por normas de convivencia y las consecuencias de no respetarlas.

  3. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de identificar situaciones en las que no se respeten las normas de convivencia.

  4. Cada grupo deberá elegir una situación y proponer soluciones o acuerdos de convivencia para resolverla.

  5. Los grupos presentarán sus propuestas al resto de la clase y se discutirán en conjunto para llegar a un consenso sobre los acuerdos de convivencia.


Cierre:



  1. Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y la importancia de respetar las normas de convivencia.

  2. Pedir a los alumnos que realicen un dibujo o escriban una pequeña historia que refleje una situación en la que se respeten las normas de convivencia.


Sesión 2:


Introducción:



  1. Iniciar la s