Exploración de situaciones numéricas en el entorno

Fernanda Espinoza
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de situaciones numéricas en el entorno
Objetivo: Identificar y reconocer situaciones cotidianas en las que se utilizan números.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación con los alumnos sobre los números que conocen y en qué situaciones los utilizan.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y videos que muestren diversas situaciones cotidianas en las que se utilizan números (ejemplo: contar el dinero, medir objetos, leer números en el reloj, etc.).

    • Realización de preguntas para fomentar la reflexión y el interés en el tema, como "¿Dónde usamos los números en nuestra vida diaria?".



  3. Cierre (5 minutos):



    • Diálogo grupal para compartir las situaciones numéricas identificadas por los alumnos.

    • Registro en un cartel de las situaciones mencionadas por los alumnos.




Sesión 2: Juegos con números en el entorno
Objetivo: Utilizar los números en juegos y actividades lúdicas relacionadas con el entorno.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de las situaciones numéricas identificadas en la sesión anterior.

    • Conversación sobre cómo los números pueden ser utilizados en juegos y actividades.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes juegos y actividades que requieran el uso de números (ejemplo: contar objetos, sumar y restar puntos en un juego, leer números en un tablero, etc.).

    • Organización de los alumnos en grupos pequeños para participar en los juegos propuestos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las experiencias vividas en los juegos.

    • Registro en un cartel de los juegos que requirieron el uso de números.




Sesión 3: Situaciones numéricas en diferentes contextos sociocultu