Introducción al tema y concientización ambiental

Noemi Citlali Gordillo
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión" en Aula para alumnos de Secundaria 2º.


Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad:
Se incorporará el tema de la concientización ambiental, la ciudadanía mundial y el desarrollo sustentable en el desarrollo de la planeación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y concientización ambiental (10 minutos)



  • Presentar el tema de la interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Realizar una breve actividad para concientizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y promover la ciudadanía mundial y el desarrollo sustentable.

  • Establecer una conexión entre el tema matemático y la importancia de recopilar datos sobre el medio ambiente.


Sesión 2: Medidas de tendencia central (20 minutos)



  • Explicar y ejemplificar las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana.

  • Proporcionar a los alumnos un conjunto de datos y guiarlos en la interpretación y cálculo de las medidas de tendencia central.

  • Fomentar el pensamiento crítico al discutir las ventajas y limitaciones de cada medida de tendencia central.


Sesión 3: Medidas de dispersión (20 minutos)



  • Explicar y ejemplificar las medidas de dispersión: r