Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Objetivo (PDA): Conoce lenguas diferentes a la suya, que se hablan en su localidad y en otras regiones del país.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Descubre y aprende sobre la diversidad lingüística del país para la elaboración de un diccionario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y el problema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar las lenguas que se hablan en la comunidad y en otras regiones del país.


• Formación de equipos de trabajo para investigar sobre una lengua específica y recopilar información sobre ella.


• Asignación de tareas a cada equipo para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los equipos.


• Compartir la información recopilada y discusión en clase sobre las lenguas investigadas.


• Elaboración de un mapa donde se muestren las lenguas habladas en la comunidad y en otras regiones del país.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística y su impacto en la identidad cultural.

Sesión 3:

• Introducción a la elaboración de un diccionario.


• Explicación sobre la estructura y organización de un diccionario.


• Ejemplos de diccionarios existentes y su utilidad.


• Cada equipo de trabajo selecciona una lengua para crear un mini diccionario con palabras básicas y frases comunes.

Sesión 4:

• Continuación de la e