Identificación de situaciones de discriminación en la escuela y la comunidad

Abel Vallecillo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Identificación de situaciones de discriminación en la escuela y la comunidad


Objetivo:



  • Los alumnos identificarán situaciones de discriminación en la escuela y la comunidad.

  • Los alumnos comprenderán la importancia de tratar a los demás con respeto y dignidad.

  • Los alumnos analizarán la diversidad cultural y la importancia de respetarla.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar el tema de la clase: situaciones de discriminación en la escuela y la comunidad.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por discriminación y ejemplos que hayan observado.

    • Explicar la importancia de tratar a todas las personas con respeto y dignidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar imágenes o vídeos que representen situaciones de discriminación (por género, cultural, étnica, etc.) y promover la reflexión sobre estos casos.

    • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen situaciones de discriminación en la escuela y la comunidad.

    • Fomentar un debate sobre qué se podría hacer para evitar estas situaciones y promover la igualdad.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una puesta en común de las propuestas para evitar la discriminación.

    • Resaltar la importancia de tratar a todos por igual, respetando la diversidad cultural y los derechos de todas las personas.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre algún personaje histórico que haya luchado contra la discriminación.




Sesión 2:
Tema: La diversidad cultural y la lucha contra la discriminación


Objetivo:



  • Los alumnos conocerán la importancia de la diversidad cultural y el respeto a los derechos de las personas.

  • Los alumnos id