Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos
Nivel: 6º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué son los textos explicativos y para qué se utilizan. Mostrar ejemplos de textos explicativos.


• Actividad de exploración: leer en voz alta un texto explicativo y pedir a los alumnos que identifiquen las palabras de enlace temporal (primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante).


• Explicación del PDA: Emplear palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante para organizar las oraciones.


• Actividad de práctica: los alumnos deben escribir una lista de instrucciones para realizar una actividad que ellos elijan, utilizando las palabras de enlace temporal aprendidas.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la actividad anterior: revisión de las listas de instrucciones escritas por los alumnos y corrección de posibles errores.


• Actividad de consolidación: formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tema específico para que elaboren un texto explicativo utilizando las palabras de enlace temporal. Los temas pueden estar relacionados con la comunidad o el entorno escolar.


• Presentación de los textos explicativos: cada grupo presenta su texto explicativo a toda la clase y se realiza una retroalimentación grupal.

Sesión 3:

• Introducción al problema: falta de comprensión lectora. Realizar una actividad en la que se presente un texto explica