Comprensión y producción de textos informativos

GUADALUPE MARGARITA GARCIA
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Escribe textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto informativo y cuál es su importancia.

  • Exploración de diferentes fuentes de información (libros, revistas, internet) para que los alumnos identifiquen sus características y diferencias.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos encuentren información específica en diferentes fuentes y la registren correctamente.


Sesión 2:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Explicación y ejemplificación de cómo se deben registrar los datos de las fuentes consultadas (autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera).

  • Actividad práctica donde los alumnos apliquen lo aprendido en la sesión anterior y registren correctamente los datos de diferentes fuentes de información.


Sesión 3:



  • Revisión de las actividades prácticas realizadas en las sesiones anteriores y retroalimentación.

  • Realización de una investigación en grupo sobre un tema de interés elegido por los alumnos.

  • Cada grupo deberá buscar información en diferentes fuentes y registrar los datos correctamente.

  • Elaboración de un esquema con la información encontrada para organizar los datos antes de redactar el texto informativo.


Sesión 4:



  • Repaso de la información rec