Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.
Martha Wong
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.
Nivel: Primaria 5º
Objetivo (PDA): Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de comprender y producir textos discontinuos para organizar y presentar información.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que conocen.
- Desarrollo: Leer en voz alta un texto discontinuo y pedir a los alumnos que identifiquen la información principal y la información secundaria.
- Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes textos discontinuos para que los analicen y seleccionen la información relevante.
- Cierre: Realizar una puesta en común de las respuestas de cada grupo y resaltar la importancia de seleccionar la información adecuada.
Sesión 2:
- Actividad inicial: Realizar una actividad de organización de información. Entregar a los alumnos tarjetas con diferentes datos y pedirles que las organicen en un gráfico o mapa conceptual.
- Desarrollo: Explicar a los alumnos cómo organizar la información de forma clara y ordenada en textos discontinuos, como tablas, gráficos o diagramas.
- Actividad práctica: Entregar a los alumnos diferentes textos discontinuos incompletos y pedirles que completen la información faltante.
- Cierre: Revisar las respuestas de los alumnos y destacar la importancia de presentar la información de forma clara y precisa.