Introducción al tema de cuerpos geométricos y sus características

Maryeli Mendoza
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de cuerpos geométricos y sus características
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir líneas rectas o curvas y caras planas o curvas en objetos de su entorno.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Realizar una breve actividad de observación y descripción de objetos geométricos presentes en el aula.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los cuerpos geométricos y qué características tienen (formas, líneas, caras planas o curvas, etc.).

  3. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que mencionen ejemplos de cuerpos geométricos que conozcan.

  4. Observación y descripción: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes objetos geométricos para que los observen y describan las líneas rectas o curvas y las caras planas o curvas que encuentren en ellos.

  5. Compartir las observaciones y descripciones realizadas por cada grupo.


Sesión 2: Representación de cuerpos geométricos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de representar líneas rectas o curvas y caras planas o curvas de cuerpos geométricos mediante diversos procedimientos.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre cuerpos geométricos y sus características.

  2. Presentación de diferentes procedimientos de representación: Mostrar a los alumnos diferentes formas de representar líneas rectas o curvas y caras planas o curvas de cuerpos geométricos, como dibujos, maquetas, modelos tridimensionales, etc.

  3. Práctica de representación: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (papel, cartón, plastilina, etc.) y pedirles que