Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 3º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Comprender el sentido general de un texto informativo (PDA)

Problemática: Trabajar e identificar textos informativos

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comentar con los alumnos sobre la importancia de buscar y manejar información de manera reflexiva.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes tipos de textos informativos y pedir a los alumnos que los observen y comenten sus características.


• Introducción al concepto de texto informativo: Explicar qué es un texto informativo y sus características principales.


• Actividad principal: En grupos, los alumnos recibirán diferentes textos informativos y deberán identificar y subrayar la información más relevante. Luego, compartirán sus resultados con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Actividad de reforzamiento: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes de información que existen (libros, internet, personas, etc.).


• Actividad principal: En parejas, los alumnos buscarán información sobre un tema específico utilizando diferentes fuentes. Luego, deberán seleccionar la información más relevante y organizarla en un esquema o mapa conceptual.

Sesión 3:

• Actividad de reflexión: Realizar una discusión en clase sobre la importancia de verificar la veracidad de la información encontrada.


• Actividad principal: Los alumnos recibirán varios textos informativos y deberán discernir cuáles son fuentes confiables y cuáles no. Luego, justificarán sus respuestas.

Sesión 4:

• Activida