El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo:
PDA: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: mala alimentación de los adolescentes, poco conocimiento de los alimentos saludables.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: El pensamiento científico como una forma de resolver problemas.


• Actividad: Presentar a los estudiantes un problema relacionado con la mala alimentación de los adolescentes y el poco conocimiento de los alimentos saludables.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos usar el pensamiento científico para buscar soluciones a este problema?


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la importancia de una alimentación saludable y cómo afecta a los adolescentes.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la tarea de investigación realizada por los estudiantes.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles soluciones al problema de la mala alimentación.


• Pregunta guía: ¿Qué estrategias podemos utilizar para promover una alimentación saludable entre los adolescentes?


• Organizar a los estudiantes en subgrupos y asignarles la tarea de diseñar un plan de acción para promover la alimentación saludable en su escuela.


• Cierre: Presentac