Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Diana Romero
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes identificarán la importancia de comprender los procesos vitales de los seres vivos y su relación con la sobrevivencia de las especies.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase presentando el tema "Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción" y explicar brevemente su relevancia en la sobrevivencia de las especies.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para que compartan sus conocimientos previos sobre el tema y las características comunes de los seres vivos.

  3. Planteamiento del problema: Presentar el problema principal de la unidad: "¿Qué características comunes tienen los seres vivos que les permiten sobrevivir en su entorno?"


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes investigarán y analizarán las características comunes de los seres vivos relacionadas con la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre las características comunes de los seres vivos.

  2. Análisis de la información: Cada grupo analizará la información recopilada y identificará las características comunes relacionadas con la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.

  3. Elaboración de una lista: Cada grupo elaborará una lista de las características identificadas y las compartirá con el resto de la clase.


Sesión