Introducción al tema y problema

fernando Alvarez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problema
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán la importancia de su contexto social, natural y territorial y reconocerán el problema que enfrentan con la escritura de la primera letra de su nombre en mayúscula.


Desarrollo:



  1. Presentar el tema y el problema a los alumnos. Explicar la importancia de conocer y comprender nuestro contexto y cómo este nos diferencia de otros contextos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre el tema y el problema. Los alumnos podrán compartir sus experiencias personales y sus ideas sobre cómo su contexto influye en su vida diaria.

  3. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una pregunta de investigación relacionada con el tema. Por ejemplo: ¿Cuáles son los principales elementos de nuestro contexto social? ¿Cómo se relaciona nuestro contexto natural con nuestra vida diaria?

  4. Los grupos investigarán y recopilarán información sobre su pregunta. Se les proporcionarán recursos como libros, internet, etc.

  5. Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase y se abrirá un espacio para preguntas y discusión.


Sesión 2: Análisis y reflexión sobre el problema
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos analizarán el problema de escritura de la primera letra de su nombre en mayúscula y reflexionarán sobre la importancia de resolverlo.


Desarrollo:



  1. Retomar el problema planteado en la sesión anterior. Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y sentimientos sobre no poder escribir la primera letra de su nombre en mayúscula.

  2. Organizar una sesión de lluvia de ideas para buscar posibles soluciones al problema. Anotar las ideas en el pizarrón o en una hoja grande.

  3. Analizar cada una de las