La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Presentar el tema y generar interés en los alumnos sobre la diversidad de saberes de los pueblos originarios en relación con los recursos naturales.

• Inicio (5 minutos): El docente presentará el tema de la clase y preguntará a los alumnos qué saben sobre los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente. Generará una breve discusión en grupo para activar los conocimientos previos de los alumnos.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): El docente mostrará imágenes y/o videos que representen la diversidad de saberes de los pueblos originarios en relación con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables. Los alumnos deberán observar y tomar notas sobre las prácticas que identifiquen.

  
  



• Cierre (10 minutos): En grupo, se realizará una lluvia de ideas sobre las prácticas identificadas y se destacarán las contribuciones de los saberes de los pueblos originarios al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local. Se planteará el problema de la falta de identidad cultural y su relación con la diversidad de saberes.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Profundizar en el conocimiento de las prácticas de agricultura sustentable de los pueblos originarios y su importancia en la preservación del medio ambiente.

• Inicio (5 minutos): El docente recordará brevemente lo trabajado anteriormente y planteará la pregunta: "¿Qué prácticas de agricultura sustentable conocen los pueblos originarios de nuestra región?".

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y recop